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教育部考试中心发布2018年高考大纲!!!请转给江苏考生(责编推荐:初中数学)

时间:2018-11-19 15:01来源:网络整理 作者:游客 点击:
新华报业网讯:

  本日,教诲部测验中心宣布2018年高考纲要

  语文

  Ⅰ.查核方针与要求

  按照平凡高档学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教诲部2003年颁布的《平凡高中课程方案(尝试)》和《平凡高中语文课程尺度(尝试)》,确定高评语文科查核方针与要求。

  高评语文科要求观察考生识记、领略、说明综合、观赏评价、表达应用和探讨六种手段,示意为六个层级,详细要求如下。

  A.识记:指辨认和影象,是最根基的手段层级。要求能辨认和影象语文基本常识、文化知识和名句名篇等。

  B.领略:指了解并能作简朴的表明,是在识记基本上高一级的手段层级。要求可以或许了解并表明词语、句子、段落等的意思。

  C.说明综合:指解析分解和归纳整合,是在识记和领略的基本长进一步进步了的手段层级。要求可以或许筛选原料中的信息,解析分解相干征象和题目,并予以归纳整合。

  D.观赏评价:指对阅读原料的辨别、赏析和评说,是以识记、领略和说明综合为基本,在阅读方面成长了的手段层级。

  E.表达应用:指对语文常识和手段的运用,是以识记、领略和说明综合为基本,在表达方面成长了的手段层级。

  F.探讨:指对某些题目举办切磋,有发明、有创见,是以识记、领略和说明综合为基本,在创新性思想方面成长了的手段层级。

  对A、B、C、D、E、F六个手段层级均可有差异难易水平的观察。

  Ⅱ.测验范畴与要求

  按照平凡高档学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教诲部2003年颁布的《平凡高中课程方案(尝试)》和《平凡高中语文课程尺度(尝试)》,确定高评语文科测验范畴与要求。按照高中语文课程尺度划定的必修课程中阅读与观赏、表达与交换两个方针的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、消息与传记、说话笔墨应用、文化论著研读五个系列,构成测验内容。测验内容分为阅读和表达两个部门。阅读部门包罗当代文阅读和古诗文阅读,表达部门包罗说话笔墨应用和写作。测验的各部门内容均可有难易差异的观察。

  一、当代文阅读

  当代文阅读内容及响应的手段层级如下:

  (一)阐述类文本阅读

  阅读中外阐述类文本。相识政论文、学术论文、时评、书评等阐述类体裁的根基特性和首要表达方法。阅读阐述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,说明文本的论点、论据和论证要领。

  1.领略B

  ⑴领略文中重要观念的寄义

  ⑵领略文中重要句子的含意

  2.说明综合C

  ⑴筛选并整合文中的信息

  ⑵说明文章布局,归纳内容要点,归纳综合中心意思

  ⑶说明论点、论据和论证要领

  ⑷说明归纳综相助者在文中的概念立场

  (二)文学类文本阅读

  阅读和观赏中外文学作品。相识小说、散文、诗歌、戏剧等文学文体的根基特性和首要示意伎俩。阅读观赏文学作品,应注重代价判定和审美体验,感觉形象,咀嚼说话,贯通内在,说明艺术示意力,领略作品反应的社会糊口和情绪天下,试探作品蕴涵的民族生理和人文精力。

  1.领略B

  ⑴领略文中重要词语的寄义

  ⑵领略文中重要句子的含意

  2.说明综合C

  ⑴说明作品布局,归纳综相助品主题

  ⑵说明作品的文体特性和示意伎俩

  3.观赏评价D

  ⑴领会重要语句的富厚含意,咀嚼出色的说话表达艺术

  ⑵观赏作品的文学形象,贯通作品的艺术魅力

  ⑶评价作品示意出的代价判定和审美取向

  4.探讨F

  ⑴从差异角度和层面掘客作品的意蕴、民族生理和人文精力

  ⑵切磋作者的创作配景和创作意图

  ⑶对作品举办本性化阅读和有创意的解读

  (三)适用类文本阅读

  阅读和评价中外适用类文本。相识消息、传记、陈诉、科普文章的体裁根基特性和首要示意伎俩。阅读适用类文本,应注重真实性和适用性,精确解读文本,筛选整合信息,说明头脑内容、组成要素和说话特色,评价文本的社会坚守,切磋文本反应的人生代价和期间精力。

  1.领略B

  ⑴领略文中重要观念的寄义

  ⑵领略文中重要句子的含意

  2.说明综合C

  ⑴筛选并整合文中信息

  ⑵说明说话特色,掌握文章布局,归纳综合中心意思

  ⑶说明文本的体裁特性和首要示意伎俩

  3.观赏评价D

  ⑴评价文本的首要概念和根基倾向

  ⑵评价文本发生的社会代价和影响

  ⑶对文本的某种特色作深度的思索和判定

  4.探讨F

  ⑴从差异角度和层面掘客文本反应的人生代价和期间精力

  ⑵切磋作者的写作配景和写作意图

  ⑶探讨文本中的某些题目,高中数学,提出本身的看法

  二、古诗文阅读

  阅读简易的古代诗文。

  1.识记A

  默写常见的名句名篇

  2.领略B

  ⑴领略常见文言实词在文中的寄义

  ⑵领略常见文言虚词在文中的意义和用法

  常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

  ⑶领略与当代汉语差异的句式和用法

  差异的句式和用法:判定句、被动句、宾语前置、因素省略和词类活用。

  ⑷相识并把握常见的古代文化常识

  ⑸领略并翻译文中的句子

  3.说明综合C

  ⑴筛选并整合文中信息

  ⑵归纳内容要点,归纳综合中心意思

  ⑶说明归纳综相助者在文中的概念立场

  4.观赏评价D

  ⑴观赏文学作品的形象、说话和表达能力

  ⑵评价文章的头脑内容和作者的概念立场

  三、说话笔墨应用

  正确、纯熟、有用地行使说话笔墨。

  1.识记A

  ⑴识记当代汉语平凡话常用字的字音

  ⑵识记并正确誊写当代常用类型汉字

  2.表达应用E

  ⑴正确行使词语(包罗熟语)

  ⑵辨析并修改病句

  病句范例:语序不妥、搭配不妥、因素残破或赘余、布局紊乱、表意不明、不合逻辑。

  ⑶选用、仿用、调动句式,扩展语句,压缩语段

  ⑷正确行使常见的修辞伎俩

  常见修辞伎俩:比喻、相比、借代、浮夸、对偶、排比、重复、设问、反问。

  ⑸说话表达简明、连贯、得体,精确、光鲜、活跃

  ⑹正确行使标点标记

  四、写作

  能写阐述类、适用类和文学类文章。

  表达应用E

  作文测验的评价要求分为基本品级和成长品级。

  1.基本品级

  ⑴切合题意

  ⑵切合体裁要求

  ⑶感情真挚,头脑康健

  ⑷内容充分,中心明晰

  ⑸说话通顺,布局完备

  ⑹标点正确,不写错别字

  2.成长品级

  ⑴深刻

  透过征象深入本质,显现事物的内涵相关,概念具有启爆发用。

  ⑵富厚

  原料富厚,论据充分,形象饱满,意境深远。

  ⑶有文采

  用语贴切,句式机动,擅长运用修辞伎俩,文句有示意力。

  ⑷有创新

  看法新奇,原料奇怪,构想新巧,推抱负象有独到之处,有本性色彩。

  英语

  查核方针与要求

  一、说话常识

  要求考生把握并能运用英语语音、词汇、语法基本常识以及所学成果意念和话题(见附录1至附录5),要求词汇量为3500阁下。

  二、说话运用

  1.听力

  要求考生能听懂所认识话题的简短独白和对话。考生应能:

  (1)领略主旨要义;

  (2)获取详细的、究竟性信息;

  (3)对所听内容做出揣度;

  (4)领略措辞者的意图、概念和立场。

  2.阅读

  要求考生能读懂书、报、杂志中关于一样平常性话题的简随笔段以及通告、声名、告白等,并能从中获取相干信息。考生应能:

  (1)领略主旨要义;

  (2)领略文中详细信息;

  (3)按照上下文揣度单词和短语的寄义;

  (4)做出判定和推理;

  (5)领略文章的根基布局;

  (6)领略作者的意图、概念和立场。

  3.写作

  要求考生按照提醒举办书面表达。考生应能:

  (1)清晰、连贯地转达信息,表达意思;

  (2)有用运用所学说话常识。

  4.口语

  要求考生按照提醒举办口头表达。考生应能:

  (1)扣问或转达究竟性信息,表达意思和设法;

  (2)做到语音、语调天然;

  (3)做到说话运用得体;

  (4)行使有用的寒暄计策。

  附录1语音项目表

  1.根基读音

  (1) 26个字母的读音

  (2)元音字母在重读音节中的读音

  (3)元音字母在轻读音节中的读音

  (4)元音字母组合在重读音节中的读音

  (5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音

  (6)辅音字母组合的读音

  (7)辅音连缀的读音

  (8)成节音的读音

  2.重音

  (1)单词重音

  (2)句子重音

  3.读音的变革

  (1)连读

  (2)失去爆破

  (3)弱读

  (4)同化

  4.语调与节拍

  (1)意群与搁浅

  (2)语调

  (3)节拍

  5.语音、语调、重音、节拍等在口语交换中的运用

  6.朗诵和演讲中的语音能力

  7.首要英语国度的英语语音差别

  附录2语法项目表

  1.名词

  (1)可数名词及其单复数

  (2)不行数名词

  (3)专著名词

  (4)名词全部格

  2.代词

  (1)人称代词

  (2)物主代词

  (3)反身代词

  (4)指示代词

  (5)不定代词

  (6)疑问代词

  3.数词

  (1)基数词

  (2)序数词

  4.介词和介词短语

  5.连词

  6.形容词(较量级和第一流)

  7.副词(较量级和第一流)

  8.冠词

  9.动词

  (1)动词的根基情势

  (2)系动词

  (3)及物动词和不及物动词

  (4)助动词

  (5)情态动词

  10.时态

  (1)一样平常此刻时

  (2)一样平常已往时

  (3)一样平常未来时

  (4)此刻举办时

  (5)已往举办时

  (6)已往未来时

  (7)未来举办时

  (8)此刻完成时

  (9)已往完成时

  (10)此刻完成举办时

  11.被动语态

  12.非谓语动词

  (1)动词不定式

  (2)动词的-ing情势

  (3)动词的-ed情势

  13.构词法

  (1)合成法

  (2)派生法

  (3)转化法

  (4)缩写和简写

  14.句子种类

  (1)告诉句

  (2)疑问句

  (3)祈使句

  (4)叹息句

  15.句子因素

  (1)主语

  (2)谓语

  (3)表语

  (4)宾语

  (5)定语

  (6)状语

  (7)补语

  16.简朴句的根基句型

  17.主谓同等

  18.并列复合句

  19.主从复合句

  (1)宾语从句

  (2)状语从句

  (3)定语从句

  (4)主语从句

  (5)表语从句

  20.间接引语

  21.省略

  22.倒装

  23.夸大

  24.假造语气

  附录3成果意念项目表

  1.社会来往(Social Communications)

  (1)问候(Greetings)

  (2)先容(Introduction)

  (3)辞别(Farewells )

  (4)感激(Thanks )

  (5)致歉(Apologies)

  (6)约请(Invitation)

  (7)哀求应承(Asking for permission)

  (8)祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations)

  (9)提供辅佐(Offering help)

  (10)接管和拒绝(Acceptance and refusal)

  (11)约会(Making appointments)

  (12)打电话(Making telephone calls)

  (13)就餐(Having meals)

  (14)就医(Seeing the doctor)

  (15)购物(Shopping)

  (16)问路(Asking the way)

  (17)评论气候(Talking about weather)

  (18)说话寒暄坚苦(Language difficulties in communication)

  (19)提示留意(Reminding)

  (20)告诫和榨取(Warning and prohibition)

  (21)劝说(Advice)

  (22)提议(Suggestions)

  2.立场(Attitudes)

  (23)赞成和差异意(Agreement and disagreement)

  (24)喜好和不喜好(Likes and dislikes)

  (25)必定和不必定(Certainty and uncertainty)

  (26)也许和不行能(Possibility and impossibility)

  (27)可以或许和不可以或许(Ability and inability)

  (28)偏幸和优先选择(Preference)

  (29)意愿和规划(Intentions and plans)

  (30)但愿和愿望(Hopes and wishes)

  (31)表彰和勉励(Praise and encouragement)

  (32)求全和诉苦(Blame and complaint)

  (33)冷漠(Indifference)

  (34)判定与评价(Judgement and evaluation)

  3.情绪(Emotions)

  (35)兴奋(Happiness)

  (36)诧异(Surprise)

  (37)郁闷(Worries)

  (38)慰藉(Reassurance)

  (39)满足(Satisfaction)

  (40)遗憾(Regret)

  (41)怜悯(Sympathy)

  (42)惊骇(Fear)

  (43)恼怒(Anger)

  4.时刻(Time)

  (44)时候(Point of time)

  (45)时段(Duration)

  (46)频度(Frequency)

  (47)时序(Sequence)

  5.空间(Space)

  (48)位置(Position)

  (49)偏向(Direction)

  (50)间隔(Distance)

  6.存在(Existence)

  (51)存在与不存在(Existence and Non-existence)

  7.特性(Features)

  (52)外形(Shape)

  (53)颜色(Colour)

  (54)原料(Material)

  (55)价值(Price)

  (56)规格(Size)

  (57)年数(Age)

  8.计量(Measurement)

  (58)长度(Length)

  (59)宽度(Width)

  (60)高度(Height)

  (61)数目(Number)

  9.较量(Comparison)

  (62)同级较量(Equal comparison)

  (63)不同较量(Comparative and superlative)

  (64)相似和不同(Similarity and difference)

  10.逻辑相关(Logical relations)

  (65)缘故起因和功效(Cause and effect)

  (66)目标(Purpose)

  11.职业(Occupations)

  (67)事变(Jobs)

  (68)单元(Employer)

  附录4话题项目表

  1.小我私人环境(Personal information)

  2.家庭、伴侣与周围的人(Family, friends and people around)

  3.周围的情形(Personal environments)

  4.一般勾当(Daily routines)

  5.学校糊口(School life)

  6.乐趣与喜爱(Interests and hobbies)

  7.小我私人感情(Emotions)

  8.人际相关(Interpersonal relationships)

  9.打算与愿望(Plans and intentions)

  10.节沐日勾当(Festivals, holidays and celebrations)

  11.购物(Shopping)

  12.饮食(Food and drink)

  13.康健(Health)

  14.气候(Weather)

  15.文娱与体育(Entertainment and sports)

  16.旅游和交通(Travel and transport)

  17.说话进修(Language learning)

  18.天然(Nature)

  19.天下与情形(The world and the environment)

  20.科普常识与当代技能(Popular science and modern technology)

  21.热门话题(Topical issues)

  22.汗青与地理(History and geography)

  23.社会(Society)

  24.文学与艺术(Literature and art)

  附录5词汇表(略)

  理科数学

  Ⅰ.查核方针与要求


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