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2014山东高考地理试题评析:选择题增16分 考点覆盖广(责编推荐:小学数学)

时间:2018-11-25 19:03来源:网络整理 作者:游客 点击:
2014年高考山东卷地理试题呈现了新的变革:选择题增进16分(四道题),非选择题增进6分。试题依据《测验纲要》和《测验声名》,团结我省高中地领略说的现实,做到了稳中有变,变中创新。试卷既注重对考生根基手段和基本常识的观察,又浮现了地理学科手段的

2014高考山东地理试题呈现了新的变革:选择题增进16分(四道题),非选择题增进6分。试题依据《测验纲要》和《测验声名》,团结我省高中地领略说的现实,做到了稳中有变,变中创新。试卷既注重对考生根基手段和基本常识的观察,又浮现了地理学科手段的要求;既有利于高校选拔优越门生,又有利于中学实验素质教诲。试卷观察内容漫衍公道、包围面广、题目计划凸显条理且科学性强、难度适中。综观整套试题,特色光鲜,亮点突出,首要示意在以下几个方面:

一、观察全面,突出骨干

本年地理试题在注重基本的条件下,如故突出学科骨干常识的观察,内容涉及生齿迁徙及其影响身分都市空间布局及其形成缘故起因影响天气根基身分都市化对地理情形的影响地理信息技能的应用热力环流的成因常见的气候体系地球行为的地理意义等高线地形图的判读地表形态变革的表里力身分流域的开拓洋流对地理情形的影响影响家产的区位身分财富转移的地理意义等。与往年对比,因为试卷布局的改变、分值的增进,使得观察点包围面更广、更全面。测验声名中涉及的必修四个部门及每部门的每个专题均有相等水平的包围,有助于全面观察考生对常识点的把握环境。通过观察学科的焦点内容和骨干内容,浮现最根基的地理学科素养,对高中地领略提及到明晰的导向浸染。

二、注重基本,回归道理

试题注重对基本常识的观察,要求考生回归地理学科的根基道理和根基纪律,夸大根基手艺和要领的机动运用。如选择题1~2题,观察生齿迁徙及其影响身分。生齿迁徙是造成某一地区生齿数目变革的缘故起因之一,跟着我国经济成长,生齿迁徙逐渐成为一种根基的、重要的人文征象,也是中学地领略说的重点基本内容,本组试题以散点图来泛起我国部门省级行政区的户籍生齿数与常住生齿数,观察考生对生齿迁徙的根基寄义及其影响身分的领略。选择题8~10题组以高空等压面漫衍为载体,本着由果究因再拓展的计划原则,旨在观察考生对热力环流的形成缘故起因和冷锋的成因及对应的气候征象这些基当地理道理的领略、表述和应用。譬喻,综合题36题第(3)问为针对塞内加尔河中下流地域农业成长面对的水资源欠缺题目,提出办理法子.流域开拓的地理前提、开拓建树的根基内容、综合管理的对策法子是地区可一连成长的根基构成内容,通过进修考生应该把握流域内水资源开拓的根基答题要领和思绪。水资源欠缺题目是流域开拓发生的根基题目之一,说明该题目发生的缘故起因息争决法子应从家产出产、农业出产、糊口等方面睁开,属于考生应该把握的根基道理。本设问以塞内加尔河中下流作为地区配景,以农业成长面对水资源欠缺的根基办理法子作为设问角度,很好地浮现了对根基道理的领略和应用。因此,平稳基本、掌握根基道理既是进修的重要原则又是进步拓展的条件。

三、手段立意,重视思想

本年的地理试题如故僵持多角度、多条理观察门生对地理学科四个手段层级的把握环境,整套试题的设问层层递进,增进思想含量,揭示考生的思想进程。考生必要全面发掘原料中显性和隐含的信息,机动运用所学的道理和纪律,并能举办正确的逻辑推理、说明和深条理思索,才气做好解答。

以选择题8~10题组中第8题为例,本题从倾斜的等压面入手、用模式图的方法表示了高空两个等压面的漫衍, 考生应团结题干图中读出以下几个方面的信息:图示配景为三维空间,地理信息漫衍位置的描写包罗程度和垂直两个偏向;借助程度偏向的经纬度信息可以确定甲乙两地的相对位置;两个等压面均为高空等压面,3km处的等压面与地面平行,5km处的等压面呈现倾斜。通过上述地理信息的获取和综合,可以判定该图示等压面漫衍模式是由高空与近地面之间的热力环流导致。考生应能从高空等压面漫衍推及到近地面气压(或冷热地域)的漫衍,并按照风的形成道理判定近地面的风向。整道试题由高空等压面漫衍状况→近地面等压面的漫衍状况→近地面的风向,很好地浮现出天然地理题目思想的逻辑性和精密性。

流域是一个地理综合体,最能浮现地理情形的整体性、综合性、地区性和差别性特点。综合题36题以塞内加尔河道域为载体,提供了该流域的地理位置、地貌、天气等信息,让门生从中提取河道补给特性、流域水文特点、水资源状况、三角洲地貌发育等相干信息解答题目。第(1)问要求考生说明富塔贾隆高原被称为西非水塔的缘故起因。富塔贾隆高原年降水量多(1500mm年降水量线穿过该高原)、为西非浩瀚河道的劈头地.但该河进入中下流地域后,年降水量明明镌汰(500mm年降水量线穿过该区,从纬度位置也可判读出草原天气范例),这为第(2)、(3)问的呈现打下伏笔,也为考生答复题目提供一些解答信息。第(2)题,设问要求:沿海沙洲是海陆彼此浸染的产品。试揣度三角洲前缘沙洲不绝向南延长的首要缘故起因,并说明该沙洲对圣路易港的倒霉影响。从图中信息可知塞内加尔河地址地区天气较量干旱,下流流经沙地,河道含沙量较大,这为沙洲形成提供了富厚的沙源,这也是沙洲可以或许不绝向南延长的前提之一;沙洲作为海陆彼此浸染的产品不只与陆地前提有关,还必要思量海洋前提,即沿海洋流对其影响,这就呈现了第二个要点自北向南流的洋流;沿海沙洲的形成阻碍了船只收支口岸,对圣路易港的成长极为倒霉。本题从沙洲形成→洋流对其影响→其对口岸的影响,既揭示天然要素之间的接洽,初中数学 ,也浮现人地相关,思想链清楚公道。

四、情境新奇,贴近糊口

与往年对比,高中数学,本年试题泛起的情境原料不只新奇,并且糊口吻息浓重,切合从身边进修地理、进修身边的地理这一理念,也成为本年试题的一大亮点。以选择题11~12题组为例,试题情境为某班级的一次地理田野演习,原料信息首要通过该班某小组建造的记录卡片的情势揭示,从田野演习的视角引导考生获取地理信息、描写地理事物。11题要求考生按照记录卡片提供的方位信息甲山西南和高程信息120m,确定(a)图中视察点的位置,将在等高线地形图中确定某点的高度和方位这一常识点赋予了更多的糊口吻息,使考生更易入题。另外选择题3~4题中的物流园区和化工园区的选址、选择题5~7题中积雪深度信息、综合题37题的我国汽车家产成长与美国的比拟以及吉林省汽车家产的整零协作模式均与我们的糊口亲近相干,选做题中的滑雪场、冰雹灾难、都市建树中的植被浅沟等也是考生们熟知的地理征象和地理事物。这些都增进了考生与试题之间的密切感,减轻考生的求助水平。

五、图文并茂,彰显特色

地理图表不只可以使地理道理和地理纪律获得直观的表达,并且可以或许很好地彰显地理学科特色,同时又有助于观察考生从图表中获取、解读其蕴含的信息,并操作已获得的信息团结所学常识来说明、解答题目的手段。操作图表作为试题的信息载体是积年地理高测验题的传统,本年试题也不破例。全卷共有各类图表13幅(包罗附图),个中地区图6幅、等高线图2幅、柱状统计图1幅、二维坐标图1幅、三维坐标图1幅、剖面表示图1幅、三维模子图1幅。通过情势新奇的、内在富厚的图表既为考生判读、说明题目提供了形象的思想空间,也为考生搭建了信息平台,整份试卷图文并茂,充拭魅彰显了学科特色。如选择1~2题组将生硬的统计数据转化为坐标图,将数字形象化、动态化,更有助于考生领略试题。选择3~4题组泛起的都市机关图把山、水、田、林等天然情形要素组织到都市之中,将风向、河道流向及阶梯交通讯息融入个中,为考生解答题目提供信息基本。选择5~7题组将降雪量和积雪深度数据以地区为载体泛起出来,使数据的空间漫衍感更强,地理特色越发浓重。选择8~10题组以高空等压面漫衍表示图为载体,简捷明白、科学性强。选择11~12题组通过演习记录卡片提供信息,比在题干中将信息表述出来要形象、机动。

六、存眷热门,加强实效


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