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每次做题都需要弄清错误的原委

时间:2019-02-03 08:57来源:网络整理 作者:liguo 点击:
每次做题的时候要有想法,所谓的想法就是这道题目如何解答,解答的方法和思路是什么要清晰。每次考试的试卷和成绩下来之后要合理的分析,分析得分和失分的地方还要做错题的原因,出错的地方是在哪,一定要弄清错误的原委。 每次试卷发下来,要认真分析得失,

  每次做题的时候要有想法,所谓的想法就是这道题目如何解答,解答的方法和思路是什么要清晰。每次考试的试卷和成绩下来之后要合理的分析,分析得分和失分的地方还要做错题的原因,出错的地方是在哪,一定要弄清错误的原委。


做题思路

  每次试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训,尤其是将试卷中出现的错误进行分类,可如下分类:

  第一类问题——遗憾之错。就是分明会做,反而做错了的题。比如说,“审题之错”是由于审题出现失误,看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;“抄写之错”是在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致,如角的单位混用等。出现这类问题是最后悔的事情。要消除遗憾必须弄清遗憾的原因,然后找出解决问题的办法,如“审题之错”,是否出在急于求成?可采取“一慢一快”战术,即审题要慢、答题要快。 “计算错误”,是否由于草稿纸用得太乱等。建议将草稿纸对折分块,每一块上演算一道题,有序排列便于回头查找。 “抄写之错”,可以用检查程序予以解决。 “表达之错”,注意表达的规范性,平时作业就严格按照规范书写表达,学习高考评分标准写出必要的步骤,并严格按着题目要求规范回答问题。

  第二类问题——似非之错。记忆不准确,理解不透彻,应用不自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。 “似是而非”,就是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的数学基础不牢固,一定要突出重点,夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念,在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法;当然数学的学习要有一定题量的积累,才能达到举一反三、运用自如的水平。

  第三类问题——无为之错。由于不会,因而答错了或猜的,或者根本没有答。这是无思路、不理解,更谈不上应用的问题。在高三复习的第一轮中,不要做太难的题和综合性很强的题目,因为综合题大多是由几道基础题组成的,只有夯实了基础,做熟了基础题目,掌握了基本思想和方法,综合题才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的情况下,第一阶段要有所为,有所不为,但平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做,要做好。

  弄清出错的原因方便以后在遇到类似的题目的时候不会再犯同样的错误,而且以后做题的时候也会养成一个谨慎做题的方式。哪个类型的题目容易错,哪个类似的题目不会丢分,这样的纠错分析法在对数学学习绝对有益的,大家一定要重视这个问题。


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