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中国的数学教育还有很多路要走

时间:2019-03-12 08:36来源:网络整理 作者:liguo 点击:
在我们的观念里一直秉承的教育都是比较重理轻文的,以前就有一句古话就是学好数理化走遍天下都不怕,从这句话就可以看出来理科在人们心目当中的第五,在所有的名校里面都是以理科来标榜的,将理科作为重点教育,数理化也是一个社会得以发展进步的推动基石。

  在我们的观念里一直秉承的教育都是比较重理轻文的,以前就有一句古话就是学好数理化走遍天下都不怕,从这句话就可以看出来理科在人们心目当中的第五,在所有的名校里面都是以理科来标榜的,将理科作为重点教育,数理化也是一个社会得以发展进步的推动基石。


数学教育

  我们数学教材的难度普遍比国外高一到两个年级。上海的数学老师说,面向15岁学生的PISA测试的数学题,在上海就是小学水平。但中国人的数学能力仍然令人纠结。

  一方面,国人的数学水平明显高于西方人,每一个小贩的心算能力都令人叹服;每一个三年级的“学渣”到美国跨两个年级还是“学霸”。另一方面,许多儿童在小学即被打败,对数学恐惧终身、“刻骨仇恨”,许多农村学生因学业失败而离开学校。小学生约40%的厌学率和近视率,大学生约30%患“空心病”和60%的近视率,就是应试教育的一个成效。

  如果数学教育的功用不只是为了考试、竞赛,那么问题就更大,就是“中国学生的数学优势止于中学”,高层次的拔尖人才非常之少,与在国际奥数竞赛获奖的人数不成比例。

  当年与中国学生同台竞赛的金牌选手,有些已经成为数学界的大师泰斗,典型如澳大利亚的陶哲轩。我们的冠军在长大到可以自己做决定时,却大多选择了离开数学,到华尔街的投行,或到中关村的培训机构去教奥数了。这是一个很好的提问:究竟是奥数危害了教育,还是教育搞坏了奥数?

  中小学数学教育的功能和目标究竟是什么,需要多深多难,仍然是需要回答和面对的问题。为什么国外小学教得较少较慢,一位美国老师说,由于教育的路非常之长,因此小学教育的一个重要功用,是努力保持学生的学习热情,使他能够持续地走下去,而不是一上来就把他“打倒”。

  在教育领域里面希望每一个孩子都能够学好用好,脸上有笑成绩有进步有梦想这些嗾使一个豆蔻年华的莘莘学子们能够自由的追梦。数学教育的目的就是要每一个孩子都能够享受到最好的数学教育。


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