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幼儿园数学连一连教案(责编推荐:高中数学zsjyx.com)

时间:2018-03-12 15:03来源:网络整理 作者:游客 点击:
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幼儿园数学连一连教案:活动设计背景

小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力,特设计本节课。让幼儿自己动手,边玩边学,掌握“配对”的游戏。

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幼儿园数学连一连教案:活动目标

1、 初步掌握 整体与部分的关系。

2、初步了解物体之间一一对应的关系。

3、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。

4、乐于参与集体游戏活动。

5、 通过自己动手,了解日常生活中的整体与部分的关系。

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幼儿园数学连一连教案:教学重难点

教学重点:初步掌握了解整体与部分的关系。

教学难点:通过自己动手,了解日常生活中的整体与部分的关系。

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幼儿园数学连一连教案:活动准备

1、教具准备:“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”。

2、学具准备:“大象运木头”;“方方的塔”。

3、《操作册》第1册第10页。

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幼儿园数学连一连教案:活动过程

1、出示“小熊一家”导入。

今天小熊一家人又要来我们小二班了,我们来看一看。(熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝)

2、集体活动。

(1)演示教具“大象运木头”

今天小熊家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。(出示大象并按大到小排列)

教师扮演最大的象爸爸:这么多的木头,我应该运哪一捆呢? 幼儿:象爸爸应该运最大的木头。 教师将最大的木头放在象爸爸下面。 教师:象宝宝应该运哪一捆木头呢? 幼儿:象宝宝应该运最小的木头。 教师将最小的木头放在象宝宝下面。 教师分别找到给其它象找到对应的木头,再将木头一一对应摆放在大象的下方。

(2)利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。 小熊的房子盖好了,小熊一家要住到新房子里去啦!(教师出示方方的塔),这些房子一样大吗?请你们帮他们找到适合他们的房子,高中数学,好吗? 熊爸爸应该住哪个房子呢?(最大的)

依次给小熊一家找到对应的房子。 教师小结:大小不同的小熊分别住在合适的房子里。

3、幼儿操作。

大象一家给他们盖好了新房子,小熊他们真高兴呀,他们决定回去也要盖一座新房子让自己住。请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子,好吗?

4、交流小结,收拾学具。

教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系,初中数学 ,并将学具收拾好。 我们帮大象盖好了新房子,大象真高兴呀,说要谢谢我们小朋友。

5、活动延伸。

有几个小动物找不到它们的新家了,请你们来找一找他们的家在哪里?用笔将小动物和他们的家连起来。

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幼儿园数学连一连教案:教学反思

在本次活动中:

优点:幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系,幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。

缺点:配对游戏没有很好的展开,在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中,让幼儿多玩一会游戏,多说一些有关生活中的整体与部分的例子。

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