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小学二年级数学上册复习教学知识点(责编推荐:数学教案/xuesheng)

时间:2018-12-15 18:05来源:网络整理 作者:游客 点击:
经验用差异器材丈量统一物体长度的进程,领会同一长度单元的须要性。

(1)经验用差异器材丈量统一物体长度的进程,领会同一长

度单元的须要性。

(2)能用给定的“器材”举办预计和丈量。

(3)熟悉厘米,领会厘米的现实意义。

(4)能用厘米预谋略小物体的长度,会用刻度尺丈量较小物

体的长度。

2、第4---5页

(1)熟悉米,领会米的现实意义,能用米预谋略长物体的长

度。

(2)把握米和厘米之间的相关,能适当选择单元暗示物体的

长度。

(3)熟悉米尺,会用米尺丈量物体的长度。

(4)起源熟悉线段,能分辨,能丈量线段的长度,能画定长

的线段

第二单位:100以内的加法和减法(二)

1、不进位加法

(1)在详细情境中,进一步领会加法的意义。

(2)试探并把握两位数加两位数(不进位)的计较要领。

(3)让门生感觉加法计较和一般糊口的接洽,进一步进步办理题目的手段。

2、进位加法

(1)在详细情境中,进一步领会加法的意义。

(2)试探并把握两位数加两位数进位加的计较要领,能正确举办计较。

(3)能用两位数的加法办理简朴的现实题目,进一步进步办理题目的手段。

3、不退位减法

(1)在详细情境中,进一步领会减法的意义。

(2)试探并把握两位数减两位数(不退位)的计较要领。

(3)进一步作育提出题目、办理题目的意识和手段。

4、退位减法

(1)在详细情境中,进一步领会减法的意义。

(2)试探并把握两位数减两位数退位减的计较要领,能正确举办计较。

(3)能用两位数的减法办理简朴的现实题目,进一步进步办理题目的手段。

5、“多几”、“少几”的应用

(1)在详细情境中,领略“比某数多几或少几”的现实题目。

(2)可以操作学具的操纵,让门生搞清晰是与哪个数目举办较量,然后产生了什么变革,最后再用算式记录下来。

(3)能正确列式办理响应的现实题目。

(4)渗出统计的头脑和要领。

6、连加、连减

(1)试探并把握100以内连加和连减的计较要领,进一步体验算法多样化。

(2)能用100以内的连加和连减运算办理糊口中的现实题目,并体验办理题目计策的多样性。

7、加减殽杂

(1)试探并把握100以内的加减殽杂运算的要领,能纯熟计较。

(2)进步办理简朴的现实题目的意识和手段。

8、加减法的估算

(1)在详细情境中,领略加减法估算的现实意义。

(2)起源把握100以内加减法的估算要领,能正确举办估算。

(3)成长估算意识,进步估算手段。

实践勾当

(一):我长高了

(1) 固定长度单元和加减法的相干常识和手艺。(预计、丈量、计较)

(2) 让门生领会数学的意见意义性和代价性,进步估测手段和下手操纵手段。

(3) 渗出统计常识,感觉生长的快乐。

第三单位:角的起源熟悉

1、38页------39页

(1)团结糊口情境,熟悉到糊口中随处有角,领会数学与糊口的接洽。

(2)通过“找一找”、“说一说”、“折一折”、“画一画”等勾当,起源熟悉角,而且可以或许识别。

(3)知道一个角各部门的名称,会正确画角。

2、40页------41页

(1)团结详细情境,直观熟悉直角,会画直角标志。

(2)能操作器材判定一个角是不是直角,会操作器材画直角。

(3)知道:一个角的巨细与边的黑白无关。

第四单位:表内乘法(一)

1、乘法的起源熟悉(第一课时)44页------46页

(1)团结数一数、摆一摆的详细勾当,经验沟通加数连加算式的抽象进程,感觉这种运算与一般糊口的接洽,领会进修乘法的须要性。

(2)团结详细情境,经验把沟通加数的连加算式抽象为乘法算式的进程,起源领会乘法运算的意义,领会乘法和加法之间的接洽与区别。

(3)会把沟通加数的连加算式改写为乘法算式,知道写法、读法,并能应用加法计较简朴的乘法算式的功效。

2、乘法的起源熟悉(第二课时)47页

(1)能按照加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部门的名称及寄义。

(2)知道用乘法算式暗示“沟通加数连加算式”较量轻盈,为进一步进修乘法奠基基本。

(3)能从糊口情境中发明并提出可以用乘法办理的题目,起源学会办理简朴的乘法题目。

3、5的乘法口诀

(1)团结详细情境,进一步领会乘法的意义,并经验5的乘法算式的计较进程和5的乘法口诀的体例进程。

(2)能用5的乘法口诀举办乘法计较,体验运用乘法口诀的良好性。

(3)能用5的乘法运算办理糊口中简朴的现实题目。

4、2、3、4的乘法口诀(分2课时)

(1)团结详细情境,经验2、3、4的乘法口诀的体例进程,进一步领会体例乘法口诀的要领。

(2)可以或许发明每一组乘法口诀的分列纪律,作育有层次的思索题目的风俗,慢慢的成长数感。

(3)把握2、3、4的乘法口诀,会用已经学过的口诀举办乘法计较,初中数学 ,并能办理简朴的现实题目。

5、56页例5

(1)团结详细情境,把握乘加、乘减算式的运算次序,并能正确计较。

(2)能用含有两级运算的算式办理简朴的现实题目,作育应用数学的意识和手段。

(3)作育门生从差异的角度调查思索题目的风俗,浮现办理题目计策的多样化。

(4)在做一做2题中,应恰当拓展,引导门生发明相邻两句口诀之间的相关,高中数学,辅佐门生领略和影象乘法口诀。

6、6的乘法口诀

(1)经验独立试探、体例6的乘法口诀的进程,体验从已有的常识出发试探新常识的头脑和要领。

(2)把握6的乘法口诀,并能用它办理一些简朴的现实题目。

第五单位:调查物体

1、成立调查角度

(1)通过调查勾当,体验站在差异的位置调查物体,看到的

外形也许是差异的。

(2)能识别从差异的角度调查到的简朴物体的外形,成长空

间见识。

2、轴对称

(1)通过浏览图片,感知实际天下中广泛存在的轴对称现

象。

(2)通过“折一折”“剪一剪”“说一说”等勾当,领会轴

对称图形的特性(能找到一条适当的直线即对称轴,对称轴两

边的部门外形沟通、巨细沟通、位置沟通、偏向相反即可以或许完

全重合)。

(3)能分辨轴对称图形,会画轴对称图形的对称轴,能在方

格纸或点子图中画出简朴的轴对称图形。

3、镜面临称

(1)团结实例和详细勾当,感知镜面临称征象。

(2)经验试探、把握镜面临称征象根基特性的进程(镜子里

外的两个图形的外形沟通、巨细沟通、位置沟通、偏向相

反),成长空间见识。

第六单位:表内乘法(二)

1、7的乘法口诀

(1)团结详细情境,试探、体例7的乘法口诀,学会从已有的常识出发试探新常识的要领。

(2)把握7的乘法口诀,并能用它办理一些简朴的现实题目,感觉数学的意见意义性和代价性。

2、“倍”的意义及应用

(1)团结详细情境领会“倍”的意义。

(2)操作操纵和图示辅佐门生领略两个数目之间的倍数相关,并试探“求一个数的几倍是几多”的计较要领。

(3)能操作乘法办理“求一个数的几倍是几多”的现实题目。

(4)学会运用数学思想去调查、发明、办理糊口中的数学题目,成长应用数学的意识息争决题目的手段。

3、8的乘法口诀

(1)团结办理题目的进程,试探、体例并把握8的乘法口诀。

(2)会用学过的乘法口诀计较表内乘法,并能办理简朴的现实题目。

4、9的乘法口诀

(1)团结办理题目的进程,试探、体例并把握9的乘法口诀。

(2)会用学过的乘法口诀计较表内乘法,并能办理简朴的现实题目。

实践勾当(二):看一看、摆一摆

(1)操作主题图温习第3、4、5、6单位的相干常识(调查物体、角的熟悉、表内乘法)。

(2)作育门生的调查手段、下手操纵手段息争决现实题目的手段。

(3)让门生领会数学的意见意义性和数学的代价性,进步门生进修数学的乐趣。

第七单位:统计

(1)进一步体验数据的网络、清算、描写和说明的进程,学

会简朴的网络和清算数据的要领(画正字)。

(2)进一步熟悉统计表和条形统计图(1格暗示2个单元

的),并能完成响应的图表。

(3)能按照统计图表中的数据,提出或答复一些简朴的题目

(样本容量、较量信息,描写信息等),并让门生实行作出简

单的决定(95页内容可以计划决定题目)。

第八单位:数学广角

1、简朴的分列和组合

(1)作育数学进修的乐趣和操作数学要领办理题目的意识。

(2)让门生经验摆学具、绘图示、列图表等进程,慢慢抽象

出全面的、有序的分列和组合的要领,使门生的思想慢慢由具

体过渡到抽象。

(3)能找出最简朴的事物的分列数和组合数,在勾当中作育

相助交换的意识和有序思索题目的手段。

2、简朴的推理

(1)经验对糊口中的某些征象举办判定、推理的进程。

(2)能借助“做标志”、“列图表”等方法清算信息,并能

对糊口中的某些征象按必然要领举办推理。

(3)能有层次的表达本身思索的进程,与伙伴举办相助与交

一、计较

(一)100以内的加、减法笔算(基本:20以内的加、减法)

1、100以内笔算加、减法

1.1进退位

1.2计较法例

1.3比(填空、列式计较、应用等)

1.4两步

1.5估算

(二)表内乘法

2、乘法寄义

2.1加和乘(看图、算式等)

2.2倍

3、乘法各部门的名称

4、乘法口诀(添补、写两个算式)

4.1积同口诀差异

5、一位数相乘(口算、列式计较、应用、综合等)

5.1最大能填几

5.2几个几

6、乘加乘减(图、算式等)

二、量的计量

(三)厘米和米

7、1米=100厘米

7.1计较

(四)量物体的长度

8、用刻度尺量物体的长度(限整厘米)

9、预计物体长度

三、空间与图形

(五)线段与角(直角)

10、线段

11、量整厘米线段的长度

12、角和直角

13、角各部门名称

14、用三角板判定直角

15、画线段

16、画角

17、画直角

(六)从差异位置调查物体

18、能识别从差异位置调查到的简朴物体的外形

(七)简朴的对称征象(轴对称、镜面临称)

19、轴对称

20、能在方格纸上画出简朴图形的对称轴或轴对称图形

21、镜面临称

四、统计

(八)简朴的数据网络和清算

22、数据网络清算

22.1正字法

(九)熟悉以一当二的统计图

23、统计图

24、统计表

25、能按照统计图表中的数据提出并答复简朴的题目

五、数学广角

(十)简朴的分列组合头脑和逻辑推理

26、找出最简朴的事物的分列数和组合数

27、简朴的逻辑推理

六、其他

28、领会进修数学的爱好

29、当真功课、誊写整洁

30、体验数学与一般糊口的亲近接洽

31、填标记(+、-、×、>、<、=)

32、线段图


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