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北京部编版二年级语文上册《一封信》教案设计(责编推荐:小学数学)

时间:2018-11-18 10:00来源:网络整理 作者:游客 点击:
部编版二年级语文上册《一封信》教案计划 解说方针: 1、学会本课的生字新词。作育门生接洽上下文领略词语的手段。 2、领略课文内容,比拟露西的前后两封信,想

北京部编版二年级语文上册《一封信》教案计划(责编保举:小学数学zsjyx.com)

北京部编版二年级语文上册《一封信》教案计划

  解说方针:

  1、学会本课的生字新词。作育门生接洽上下文领略词语的手段。

  2、领略课文内容,比拟露西的前后两封信,想想你更喜好哪封信呢?学会说话的运用能力。

  3、继承作育门生正确、流利、有感情地朗读课文的手段。

  进程与要领:

  1、充实验展门生进修的主体性,初中数学 ,开展小组接头,领略、感悟课文。

  2、运用已有的识字要领识字。

  情绪、立场与代价观:

  1、使门生分明在困苦中探求爱好,分明在亲人眼前要报喜不报忧,以免亲人忧虑的原理。

  2、分明凡事都往甜头想,这样糊谈锋气过得更柔美。

  解说重点:

  引导门生多种要领识字,类型誊写生字,有感情地朗读课文。

  解说难点

  1、起源领会当措辞人在话语后头时的标点标记的行使要领。

  2、分明在亲人眼前要报喜不报忧的原理。

  解说进程:

  第1课时

  一、发言激趣导入。

  1、师:孩子们写过信吗?在写信的时辰,高中数学,你们一样平常会汇报伴侣或亲人一些什么工作?

  2、显现课题:一封信。

  二、初读课文,识写生字。

  1、按照自读提醒,门生自读课文。

  师:这个故事就藏在讲义的第35页,读之前看看先生给各人的小提醒。

  (1)自由高声地朗读课文,全力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的书画上圆圈。难读的处所多读屡次。

  (2)再读,想一想课文讲了一件什么事?

  2、识记生字。

  (1)带拼音认读生字。

  各人看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺遂地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!

  (2)去掉拼音认读生字。

  顽皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还熟悉他们吗?给你的同桌读一读吧!

  (3)开火车读生字。

  (4)交换识字要领。

  有什么好步伐能记着他们吗?先跟你同桌交换交换!

  先生也出几个字谜考考各人!

  (5)认读词语。

  三、再读课文,领略感悟。

  1、请孩子们讲述课文讲的是一件什么事?

  (课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸陈诉家里的坏动静,其后在妈妈的提示下,他向爸爸陈诉了妈妈的好动静。)

  2、找一找,看看哪些天然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些天然段写的是露西给爸爸写的第二封信?

  3、自由读读露西两封信的内容,领会一下两封信给你带来的感受。

  四、写字指导。

  1、调查要求写的生字,说说在写的时辰应该留意些什么?

  2、全班交换,相互提示。

  3、调查“珠、圆、笔”,在写的时辰应该留意些什么?

  4、西席在田字格中范写。

  5、门生描红、练写。

  6、西席点评。

  五、总结全文。

  第2课时

  一、听写词语,温习导入

  1、听写词语。

  2、比较批阅。

  3、写字指导。

  二、领略进程,咀嚼说话

  1、进修第一封信。

  请同窗们自由读第三天然段,边读边思索:露西在信里汇报了爸爸哪些事?这些事都有一个什么配合的特点?找出相干句子画下来!

  2、讲述交换。

  (1)重点句1“你不在,我们很不开心。”开门见山的汇报爸爸他们的糊口不开心,这样的信,爸爸看到往后会奈何?只能徒增烦恼。

  (2)重点句2“尚有,家里的台灯坏了,我们修欠好。从早到晚,家里老是很偏僻。”从这句话看出爸爸不在的日子,家里的糊口过得很欠好。出格是“老是”一词。

  (3)学惯用“老是”说一句话。

  3、指导朗读。

  (1)师引读。

  (2)生贯通读。

  4、进修第二封信。

  请自由读课文7到14天然段,边读边思索:露西在信里汇报了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西奈何的神色?找出相干句子画出来。

  5、讲述交换。

  (1)找出露西第二封信的内容,读一读。

  (2)重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么?也写出了什么?(我们家的希比希过得很快活,我们也随着过得很快活)

  (3)重点句子2“尚有,下个礼拜天我们去看影戏。”从这句话,感觉到了我们的糊口怎么样?

  6、这封信内里讲了台灯坏了的工作了吗?是怎么讲的?和前一封信表达的方法一样吗?哪一封信的表达方法更好?为什么?

  7、“尚有,下个礼拜天我们去看影戏。”妈妈说。这句话有什么特点?措辞的人物在说的话的后头。细心调查它的标点标记,应该奈何打标点?像这样的句子尚有哪些?在文中找找。

  8、将露西写的第二封信在课件上完备的泛起出来,再读一读。

  三、比拟说明,大白原理。

  1、比拟第一封信和第二封信。第一封信首要表达的是什么头脑?第二封信表达的又是什么头脑?

  2、小组接头:你以为第一封信好些?照旧第二封信好些?为什么?

  3、大白个中的原理。

  4、朗读全文。

  四、教室延长,拓展操练

  你有亲人不在身边吗?你有什么话想对他们说呢?请拿出本子,拿起手中的笔,一路来给远方的亲人写一封信吧!留意信的誊写名目,试着写一写。


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