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课堂探究数学思想

时间:2019-02-15 08:57来源:网络整理 作者:liguo 点击:
高中学习全靠的是老师引导,学生自觉的学习方法。因为高中课业压力大,学生学习的时间也非常紧张,每天都是被安排的很紧的。所以说高中学习全靠自觉,有些学生学习的时候抱着无所谓的态度,厌学,这样学习的状态和情绪都是不对的,要及时做题和做笔记。 课堂

  高中学习全靠的是老师引导,学生自觉的学习方法。因为高中课业压力大,学生学习的时间也非常紧张,每天都是被安排的很紧的。所以说高中学习全靠自觉,有些学生学习的时候抱着无所谓的态度,厌学,这样学习的状态和情绪都是不对的,要及时做题和做笔记。  


数学思想

 课堂探究数学思想

  新知识的学习、数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课内的学习效率,上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维,预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。

  在新学期要上好每一节课,上有关知识的发生和形成的概念课时,要重视教学过程,积极体验知识产生、发展的过程,要把知识的来龙去脉搞清楚,认识知识发生的过程,理解公式、定理、法则的推导过程,改变死记硬背的方法,这样就能从知识形成、发展过程当中,理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中,体会到成功的喜悦。

  有关解题思路探索和规律总结的习题课,要掌握“听一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如讲一遍,讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲,看老师做以外,还要自己多做习题,而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听,遇到问题要和同学、老师辩一辩,开拓思维,改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程,要多思考、多探究、多尝试,发现创造性的证法及解法,学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法,即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意,就像对待大题目一样,做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”,以“退”为“进”,也就是把一个比较复杂的问题,拆成或退为最简单、最原始的问题,把这些小题、简单问题想通、想透,找出规律,然后再来一个飞跃,进一步升华,就能凑成一个大题,即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力,加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。

  探索课程的思想,这样学习下来的效果可以说是最佳的,因为课堂思想学习是整个学习过程的核心,所以学习效果想要理想还需要及时的掌握课程的核心和思想。聪明的学生都会及时的运用和掌握课程的核心内容,课后及时的复习。


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