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原来数学这个概念是这样来的

时间:2019-04-11 08:50来源:网络整理 作者:liguo 点击:
在远古时代还没有开始产生数学这个概念的时候,人们就有了瓜分这个概念,懂得了划分区域和地域将一个国家分割成几个小的国家。在分割的时候虽然不懂得怎么样分最合理但也知道怎么分比较公平,按照一定的分隔条件,其实这就是再早的数学概念。 可以说数学就是

  在远古时代还没有开始产生数学这个概念的时候,人们就有了瓜分这个概念,懂得了划分区域和地域将一个国家分割成几个小的国家。在分割的时候虽然不懂得怎么样分最合理但也知道怎么分比较公平,按照一定的分隔条件,其实这就是再早的数学概念。

数学概念


     可以说数学就是从“结绳记数”和“土地测量”开始的。距今两千多年前,在欧洲东南部生活的古希腊人,继承和发展了这些数学知识,并将数学发展成为一门科学。古希腊文明毁灭后,阿拉伯人将他们的文化保存下来并加以发展,后来又传回欧洲,数学重新得到发展,并最终导致了近代数学的创立。这便是今日渗透到我们日常生活中的数学的起源故事。

  最早人们利用自己的十个指头来记数,当指头不够用时,人们开始采用“石头记数”、“结绳记数”和“刻痕记数”。直到距今大约五千多年前,才出现了书写记数以及相应的记数系统。早期记数系统有:古埃及象形数字;巴比伦楔形数字;中国甲骨文数字;希腊阿提卡数字;中国筹算数码;印度婆罗门数字以及年代不详的玛雅数字。而在中国, 据《易·系辞》记载:「上古结绳而治,后世圣人易之以书契」。在殷墟出土的甲骨文卜辞中有很多记数的文字。从一到十,及百、千、万都有专用的记数文字,共有13个独立符号,记数用合文书写,其中有十进制的记数法,出现最大的数字为三万。随着时间的推移,算筹出现了,算筹是我国古代的计算工具,它的产生年代已不可考,但可以肯定的是算筹在春秋时代已很普遍。

  数学这一概念的形成经历了漫长的萌芽阶段。在萌芽期,数学的雏形可以在许多文明古国见到。世界上最古老的几个国家都位于大河流域:黄河流域的中国;尼罗河下游的埃及;幼发拉底河与底格里斯河的巴比伦国;印度河与恒河的印度。这些国家都是在农业的基础上发展起来的,因此,他们必须掌握四季气候变迁的规律,以便掌握农作物生长的周期和气候的变化,在此过程中便慢慢积累了有关数和形的知识。到了公元前六世纪,希腊几何学的出现成为第一个转折点。数学从此由具体的、实验的阶段,过渡到抽象的、理论的阶段,开始创立初等数学。此后又经过不断的发展和交流,最后形成了几何、算术、代数、三角等独立学科。

  提到数学其实在人们的记忆里面一直都是存在的只是刚开始的时候不知道怎么去表述数学这个概念。随着时间和社会的不断进步数学这个概念就开始不断的深入人心了,数学就是这么由来的。

  对数学的理解方法与对其它学科的理解方法不同,物理学的话,即便是最新的基本粒子理论,只要阅读通俗读物,尽管读者与专家的理解方法不同,多少还是能大致理解或者至少自己觉得好像理解了。这就是外行人的理解方法,它与专家的理解方法不同。但是数学不存在外行人的理解方法,所以没人可以写出关于数学最近成果的通俗读物。

  之所以很多人在学习数学的是觉得很难理解,是因为数学这个科目所需要的理解方法和爱他的是不一样的。其他的学科是文字上的理解,而数学这个学科是需要从数学的角度出发去理解数学,在数学角度很多人就很难理解了。


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