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主动学习才是同学们学好数学最好的方法

时间:2019-05-25 08:57来源:网络整理 作者:heting 点击:
对于小学的同学们说如何才能学好数学是他们最大的一个问题而这个问题他们也还不能通过自己的思考找到答案,所以这个问题的答案基本上只有老师和家长们来解决。所以小编今天要分享给大家的这篇文章内容就是帮助家长们找到能够提高孩子们数学学习成绩的方法。

  对于小学的同学们说如何才能学好数学是他们最大的一个问题而这个问题他们也还不能通过自己的思考找到答案,所以这个问题的答案基本上只有老师和家长们来解决。所以小编今天要分享给大家的这篇文章内容就是帮助家长们找到能够提高孩子们数学学习成绩的方法。


小学数学


  怎样才能不让数学拖后腿?民办进华中学数学教研组组长金伟荣说,学生从小学升入初中,只要找到了“窍门”,学习数学就会变成很有意思的事,如何“入门”是关键——要学会主动学习,并转变学习方法。

  尽快掌握自学能力

  小学和中学老师管理的方式和程度截然不同。进入初中之后,教师的管理会更‘放手’些,会让孩子更自由些。在传授知识的时候会不像小学那样,非常地面面俱到。

  在这种不同的管理方式下,预初的学生首先要学会“换脑”,即学习方法的改变。“不要被动地学习,要主动学习。尤其是要走在老师前面,包括每天放学回家主动的复习巩固和预习。

  小学数学和初中数学学起来感觉没什么不一样,但是,初中的数学难多了,有时上课听懂了,但到了自己做题就不会做。不少预初学生都会遇上这样的困惑。这是因为孩子还没有把自己的大脑“切换”到初中数学思维模式。“举个例子,小学用简便方法计算公式解题,方法就那几种,老师也会带着学生做反复练习,在重复过程中,孩子很容易就会明白这种题目的解题方法,但升入初中,孩子在一节课内学到的可能是一个数学概念,老师不会手把手多次反复操练,需要课后自己的消化和理解。初中数学其实是在做‘换脑’,把孩子的‘小学生思维’转变成‘成人思维’。

  练习和总结同样重要

  小学数学与初中数学最大的不同就是——考查的内容和目的不同。预初第一学期会涉及“数的整除”、“分数”、“比和比例”、“图形的周长和面积”等概念。对于预初的学生而言,他们学习到的‘数的范围’在扩大。因为以前学生都是在处理整数、自然数的计算,但现在还需要做分数、小数的混合运算,因此,很多学生都会遇上一个计算能力的困难。这个学期的突破难点就在于提高计算和分析能力。

  计算能力的提高,看似应该多做习题。“实际上,练习确实是需要的,但是,更重要的是要听老师的归纳总结,同时,学生自己要主动思考,也要找到适合自己的总结归纳方式,比如,在这么多种的计算方式中,那种形式应怎么做。

  要有“遇难而上”劲头

  预初年级开始,数学学科会逐渐出现一些比较复杂的应用题,学科考查目的也逐渐向考查孩子们的思维能力、逻辑能力过渡,并增加了空间想象能力等。所以,大多数孩子升入初中之后,会突然有不适应感。到了初中阶段,老师会开始引导学生提高。每堂课里,老师一般都会准备提高性的问题。作为学生,你要愿意接受这些‘难题’的挑战。有的时候,不要因为题目难了,你就缴械投降,不愿意去做,或者干脆等老师讲解。

  许多题目确实一开始做不出来,但如果学生不着急,主动思考,慢慢地就有提高了。遇上拦路虎,学生可以向同学和老师求助,也可以到图书馆查询相关的资料,找一些类似的专题来研读。但同时,也要张弛有度,比如,如果一道题目思考了20到30分钟还没有解题思路,那你可以先放一放,请老师帮助解一下。千万不要“一知半解”,学生可以找同类型的题目来练习,一方面可以测试自己是否全部弄懂,另一方面也可以通过练习起到巩固的作用。遇上难题的出现,要有一种“打破砂锅问到底”的精神,多问问自己“有没有更好的解题方式”。到了中学阶段,学生要慢慢掌握一题多解。比如,小学里的应用题解题通常有两种方式,一种是列式计算,另一种是方程计算,小学生比较喜欢列式计算,但在数学思想里面,方程计算是一个重要的解题形式,初中生应该挑战和习惯这种思维模式方式。”

  大家也应该有所发现就是小学的孩子们对于学习实际上是缺乏主动性的以至于他们很多同学的学习成绩就不会很好,家长们想要自己的孩子能够是品学兼优的人那么就应该最先教会他们对于学习上要有的主动性。



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