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三角形面积公式的算法的教学反思

时间:2019-07-24 08:38来源:网络整理 作者:heting 点击:
对于同学们来说不管是在那一个阶段学习数学但是大家一定都会学到一些在往后的学习生活甚至是日常生活中都会用到的一些非常重要的知识,但是今天小编只想来和大家聊一聊三角形的面积计算方法应该怎么样去教学。今天和老师们分享的是一些关于这个知识点的一些

  对于同学们来说不管是在那一个阶段学习数学但是大家一定都会学到一些在往后的学习生活甚至是日常生活中都会用到的一些非常重要的知识,但是今天小编只想来和大家聊一聊三角形的面积计算方法应该怎么样去教学。今天和老师们分享的是一些关于这个知识点的一些教学反思所以老师们也可以来看一看。


小学数学教学反思


  以往在教学三角形面积计算公式的推导过程时,我都是统一提供给学生两个完全一样的三角形,在让学生动手操作,拼成一个平行四边形,并画出图形,观察比较,得出计算公式。教学下来,总觉得把学生的思维框定得太死,不利于发挥学生从多种角度去思考问题,不利于发挥学生的创造性。为了改变这种状况,我对自己的教学做出了,特别是提供给学生不同的学习材料,以利于多种角度探究三角形面积的计算方法。具体是有的同学给两个完全相同的三角形(估计独立探究性差的),有的只提供一个三角形(以往学习能力教强的),然后在引入新课后,由学生独立操作、探究。

  反馈:说说你是怎样操作的,得到什么样的结论。

  生:在三角形的左右两条边量出长度,各找出最中间的点,把这两个点连成一条线段,从上面的顶点向这条线段画一条垂直线段,得到两个小三角形,沿着两条线段剪开,分别补在剩下图形的两侧,变成一个长方形。长方形的面积相当于三角形的面积,长相当于三角形的底,宽相当于三角形高的一半。因为长方形的面积等于长乘宽,所以三角形的面积等于底乘高除以2

  师:真会动脑筋,值得表扬。

  师:那么还有其他做法吗?

  生:用两个完全一样的三角形,将其中个三角形旋转,拼出一个平行四边形,平行四边形的面积是三角形的2倍,翻过来想,三角形的面积就是平行四边形的一半,平行四边形的底相当于三角形的底,平行四边形的高相当于三角形的高,因为平行四边形的面积等于底乘高,所以三角形的面积等于底乘高除以2。

  以往的教学,由于前篇一律提供给学生两个完全相同的三角形,一定程度上限制了学生的思维,学生只能根据教师提供的材料,用拼凑法来得出三角形的面积计算公式。在这次的教学中,除了给大部分学生提供两个完全相同的三角形,学生用了拼凑法,动手操作,进而在观察比较基础上,推导出三角形面积计算公式。为了照顾部分数学尖子生的求异思维的需要,只给了他们一个三角形,这就逼这学生,另辟蹊径,从新的角度去探究新的方法。他们学习的主动性、创造性可以得到发挥。

  由于先天条件、后天教育和环境因素等多方面的影响,学生的学习能力就存在着差异,世界上没有完全相同的两个人,差异是永远存在的,没有差异就没有进化,也就没有绚丽多彩、纷繁复杂、不断发展的世界。学生就像多棱的宝石,从不同角度不同侧面都能发出璀璨的光芒。只要教师真正践行“不同的人在数学上得到不同发展”理念,善于发现,善于挖掘,不搞一刀切,提供个性化的学习材料,相信学生一定能在教师的引领下,创造性地思考问题,创造性地寻求解决方法。其创造性思维能力就能得到发展,也能他们闪烁出光彩夺目的智慧火花!

  小编每一次的分享都希望能够帮助到正好并且急需的同学们或者是老师们当然小编也清楚不可能每一次都这么正好所以小编的目标就是把更多的学习方面的东西都分享给同学们已经老师们,因为只有这样那么当大家需要的时候才能很快的找到自己需要的答案。



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