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数学科目教学实录与评析之认识图形

时间:2019-07-08 08:39来源:网络整理 作者:heting 点击:
小学数学的教学对于老师们来说会有一定的难度因为小学数学的教学需要老师们花更多的心思在上面否则小学生们就很难能够身临处境的去学习,今天小编要和大家分享的是小学数学中认识图形这一章节的教学同时小编希望正在为了这个内容的教学而苦恼的老师们能够看

  小学数学的教学对于老师们来说会有一定的难度因为小学数学的教学需要老师们花更多的心思在上面否则小学生们就很难能够身临处境的去学习,今天小编要和大家分享的是小学数学中认识图形这一章节的教学同时小编希望正在为了这个内容的教学而苦恼的老师们能够看到这篇文章。


小学数学教学方法


  教学内容 九年义务教育实验数学第一册《认识图形》。

  教学目标

  ①通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体、球。初步感知其特征。会辨认这几种形状的物体和图形。

  ②培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。

  ③通过数学活动,培养学生用数学进行交流,合作探究和创新意识。

  ④使学生感受到数学与现实生活的密切联系,渗透美育和德育教育。

  教学重难点 学会辩认和区别长方体、正方体、圆柱和球。

  教学准备 多媒体课件,形状为长方体、正方体。圆柱和球的生活用具,学习用具和玩具、图形卡片。

  教学过程

  一、设景与激趣

  1.设景。

  师:(出示课件,带音乐的机器人)瞧,谁来了?

  生:机器人小叮当。

  师:对,机器人小叮当想和我们共同学习,还给同学们带来了一篮礼物,想知道有什么吗?

  生:想!(学生很好奇地观察礼物)

  师:赶快打开看看,喜欢这些礼物吗?

  生:喜欢!

  2.激趣。

  师:这么多的礼物,你们能把“形状相同”的放在一起吗?试试看。

  评:用学生喜欢、熟悉的机器人发礼物的情境来开课,既吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣,又在无形中布置了学习任务,为学生迅速进入学习状态作了良好的铺垫。

  二、活动与交流

  1.分一分,按要求分组活动。

  师:谁能说说你们是怎样分的。

  生1:我们组把牙膏、鞋盒、烟盒……放在一起。

  生2:我们组把魔方和那些正正方方的盒子放在一起。

  生3:我们组把篮球、足球、乒乓球、垒球放在一起。

  生4:我们组把茶叶筒、易拉罐放在一起。

  师:大家分得真不错。刚才我们分的是看得见、摸得着的东西,现在老师还有一些东西要大家分一分。

  (出示课件:动画球,魔方……)

  师:请看大屏幕。这是小叮当留给自己的一份礼物,它想请大家帮他一个忙,把这些礼物按形状相同的分一分。各小组讨论一下,看看该怎么分。

  小编相信每一个家长都能够体会到小学老师们教学的难度所以老师们在教学的过程中也不要有太多的压力,只要老师们已经尽自己最大的努力去做这件事情了那么结果就一定能够功夫不负有心人。然后小编要说的是老师们辛苦了。



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